Комплексний тренінг (магістерська програма спеціальність "Публічне управління та адміністрування" заочна форма навчання, к.е.н., доц. Грузд М.В.)

Сьогодні в усьому світі відбувається процес інституціоналізації принципів, на яких ґрунтується соціальна відповідальність, шляхом розроблення відповідних нормо твірних документів, які регламентують практичну реалізацію такої відповідальності. Кожен інститут, відповідно до сфери своєї компетенції, розробляє свою лінію соціальної поведінки. Інституційна підтримка соціальної відповідальності здійснюється на основі опрацювання процедур погодження інтересів і загальних цілей держави й бізнесу, а також громадського співтовариства в межах правового поля, ухвалення організаційно-правових і політичних норм, які сприяють гармонізації інтересів учасників зазначених відносин за чіткої самоідентифікації ними спільності цілей і партнерства для їх досягнення.

Мета тренінгу – формування у студентів системи компетентностей щодо оцінювання соціально відповідальної поведінки публічних установ, бізнес-організацій та громадськості для визначення напрямів розвитку соціально відкритої держави.

Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити такі завдання:

дістати цілісне уявлення щодо основних вимог до соціально відповідальної поведінки публічних службовців, представників бізнесу та етичної поведінки громадськості;

визначити механізми запровадження принципів соціально відпові-дальної поведінки в публічному управлінні та процесах надання публіч-них послуг;

набути навичок у здійсненні соціального аудиту корпоративної звітності за міжнародними стандартами;

формування звіту із тренінгу.

Під час проведення тренінгу у студентів мають сформувати певні особистісні та когнітивні компетентності:

здатність формулювати думки та висловлювати їх;

здатність до налагодження міжособистісних відносин (здатність працювати в команді);

здатність усної та візуальної презентації;

здатність застосовувати знання на практиці;

здатність до критики та самокритики (критичне мислення: здатність формулювати критичні судження);

здатність переробляти первинну інформацію шляхом володіння інформаційними технологіями;

здатність брати на себе відповідальність за ухвалені рішення.