Актуальність. Навчальна програма призначена для студентів університету європейського типу немовних спеціальностей. Головний принцип, який лежить в основі даної програми, - це слідування концепції Європейського мовного портфоліо і тим освітнім стандартам, які позначені цим документом в рамках придбання комунікативних мовних компетенцій, які включають лінгвістичний, прагматичний і соціолінгвістичний компоненти. Крім того, дана програма повністю відображає основні положення Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти (ЗЄР) для підготовки «Бакалаврів».
Об’єктом дисципліни є розвиток комунікативної компетенції іноземною мовою студентів на основі інтегрування чотирьох основоположних вмінь (читання, мовлення, аудіювання, письма) у контексті професійного спрямування.
Предмет дисципліни − оперування мовою в реальному часі, у різних професійних (ділових) ситуаціях, що здійснюється задля формування цілісного й персоналізованого образу світу, розвитку творчої активності і автономності студента та усвідомлення міжкультурних особливостей представників різних лінгвокультурних спільнот.
Міждисциплінарні зв’язки
Факультативна навчальна дисципліна, як і нормативна, побудована на вимогах освітньо-кваліфікаційних характеристик (ОКХ) випускників, тому має багатоаспектний міждисциплінарний характер у відповідності до напряму підготовки бакалаврів.
Програма навчальної дисципліни «Іноземна мова» реалізується шляхом досягнення таких цілей:
практичної: формування у студентів загальних та професійно орієнтованих комунікативних мовленнєвих компетенцій (лінгвістичної, соціолінгвістичної і прагматичної) для забезпечення ефективного спілкування в академічному та професійному середовищі;
освітньої: формування у студентів загальних компетенцій (декларативні знання, вміння й навички, соціальну та лінгвосоціальну компетенцію); сприяння розвитку здібностей до самооцінки та здатності до самостійного навчання, що дозволятиме студентам продовжувати навчання в академічному і професійному середовищі як під час навчання у ВНЗ, так і після отримання диплома про вищу освіту;
пізнавальної: залучання студентів до таких академічних видів діяльності, які активізують і далі розвивають увесь спектр їхніх пізнавальних здібностей;
розвиваючої: допомога студентам у формуванні загальних компетенцій з метою розвитку їхньої особистої мотивації (цінностей, ідеалів); зміцнювання впевненості студентів як користувачів мови, а також їхнього позитивного ставлення до вивчення мови;
соціальної: сприяння становленню критичного самоусвідомлення та вмінь спілкуватися в сучасному світі;
соціокультурної: досягання широкого розуміння важливих і різнопланових міжнародних соціокультурних проблем, для того щоб діяти належним чином у культурному розмаїтті професійних та академічних ситуацій.
Основні завдання вивчення дисципліни «Іноземна мова»: Формувати у студентів відповідні комунікативні компетенції іноземною мовою, враховуючи нижче зазначене.
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні сформувати такі компетенції в результаті засвоєння дисципліни:
Вміння вчитися (складова компетенції навчання упродовж життя).
Лінгвістичні компетенції (лексична, граматична, семантична компетенції, а також фонологічна, орфографічна та орфоепічна компетенції формуються лише на стільки, наскільки це є необхідним для усної та письмової комунікації в рамках академічного та професійного середовища). Мовленнєві вміння (говоріння, читання, письмо, аудіювання) як важливий складник лінгвістичної компетенції.
Соціокультурна компетенція. Професійна комунікативна компетенція.
Прагматичні компетенції (дискурсивна, функціональна).
- Лектор: Ципіна Діана Савеліївна