Інформація про курс

Сучасні економічні умови, в яких функціонують вітчизняні підприємства, характеризуються високим рівнем невизначеності та динамічності чинників зовнішнього середовища. Усе це сприяє виникненню несприятливих ситуацій, що супроводжуються конфліктністю економічних інтересів і відсутністю повної та достовірної інформації. У таких умовах важливості набуває вміння керівників адаптувати діяльність підприємства до змін зовнішнього середовища та приймати науково обґрунтовані, оптимальні рішення з метою ведення ефективної господарської діяльності підприємства. Так як розвиток зазвичай неможливий без інновацій, проте інноваційна діяльність є однією з найбільш ризикованих. Тож, з метою забезпечення ефективного розвитку завдяки використанню інновацій в умовах постійного зростання невизначеності середовища, слід опановувати специфічні знання. Вивчення дисципліни дає змогу отримувати компетентності, необхідні для практичної реалізації з визначенням основних напрямів інноваційного розвитку, та з визначенням доцільності витрати ресурсів у зміну їх кількісних або вартісних характеристик. Навчальна дисципліна «Управління розвитком» є базовою навчальною дисципліною та вивчається згідно з навчальним планом підготовки фахівців усіх спеціальності 073 «Менеджмент» другого (магістерського) рівня.

Метою викладання цієї навчальної дисципліни є викладення студентам необхідних теоретичних основ, методичних підходів
і лабораторних навичок щодо принципів, прийомів і методів побудови та подальшого функціонування системи управління розвитком економічних систем.

Для досягнення мети поставлені такі основні завдання:

вивчення теоретичних основ управління розвитком;

аналіз та використання методичних підходів до управління розвитком;

вивчення принципів побудови та подальшого функціонування системи управління розвитком;

вивчення методів побудови та подальшого функціонування системи управління розвитком вивчення методів побудови та подальшого функціонування системи управління розвитком;

вивчення механізмів управління розвитком економічних системзавдяки використанню інновацій;

вивчення принципів ефективного інвестування в інновації;

набуття вмінь обґрунтовувати напрямки пріоритетного інноваційного розвитку та альтернативні варіанти управлінських рішень.

«Управління розвитком» ‑ навчальна дисципліна, що вивчає інструментарій економічного обґрунтування й прийняття господарських рішень з урахуванням мінливості зовнішнього середовища.

Об’єктом навчальної дисципліни є управління розвитком економічних систем та процесів, зокрема за рахунок використання інновацій.

Предметом навчальної дисципліни е вивчення теоретичних концепцій та методології управління розвитком підприємств і організацій, підходів і критеріїв визначення та обґрунтування вибору програм розвитку за умов мінливого середовища.

Вивчення цієї навчальної дисципліни студент розпочинає, прослухавши більшість навчальних дисциплін гуманітарного
та професійного циклів. Теоретико-методологічною базою вивчення цієї дисципліни є такі навчальні дисципліни, як: «Макроекономіка», «Мікроекономіка», «Економіка підприємства», «Менеджмент», «Економічний аналіз», «Маркетинг». У свою чергу, знання з цієї дисципліни забезпечують успішне засвоєння таких навчальних дисциплін, як «Управління бізнес-процесами», «Фінансовий менеджмент»,  «Ризик-менеджмент», «Електронний маркетинг», «Соціальна відповідальність», «Організаційна поведінка», «Віртуальні підприємства і електронний бізнес», «Господарське право», а також виконання тренінгів, міждисциплінарних комплексних курсових робіт, магістерських дипломних робіт.

Також велике значення у процесі вивчення та закріплення знаньмає самостійна робота студентів.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:

знати:

економічну сутність категорії управління розвитком підприємства,основні складові методології розвитку;

управлінські принципи розвитку підприємства;

інструменти розвитку;

структуру чинників зовнішнього та внутрішнього середовищапідприємства і механізм їх впливу на процес прийняття та реалізаціїпрограм розвитку підприємств і організацій;

поняття та сутність системи індикаторів управління розвиткомпідприємств;

особливості процесів різних типів розвитку – інноваційного розвитку, реструктуризації, розвиток підприємств на основі стратегічногопартнерства; розвиток на основі реінжинірингу;

методи і моделі управління розвитком персоналу, фінансів підприємства, інформаційних ресурсів підприємства;

інноваційні фактори циклічності економічного розвитку, вплив базисних технологій, інноваційних кластерів;

складові та закономірності інноваційного процесу;

множинність організаційних форм і функцій фахівців інно­ваційного розвитку;

переваги інноваційного розвиткуза рахунок створення венчурних фірм;

чинники формування інноваційного розвитку;

принципи розроблення стратегій інноваційного розвитку;

вміти:

виявляти та формулювати проблеми підприємства, оцінювати ресурсний потенціал і на їх основі вибирати та обґрунтовувати напрями розвитку;

аналізувати чинники, що спонукають до змін і вибирати відповідні інструменти розвитку підприємства;

аналізувати вплив факторів інформаційної економіки на характеристики економічних процесів і вибирати та обґрунтовувати на цій основі управлінські принципи розвитку;

використовувати системи індикаторів управління розвиткомпідприємств;

обґрунтовувати та використовувати методологічні підходи
до синтезууправління стратегічним розвитком підприємства;

обґрунтовувати необхідні для підприємства напрями розвитку, тип розвитку та форму змін;

розробляти заходи щодо розвитку різних видів ресурсів підприємства (фінансових, інформаційних, трудових);

оцінювати інноваційний потенціал об'єктів інноваційного розвитку в рамках розроблення стратегій;

оцінювати ціну власного та запозиченого капіталу об'єктів інноваційного розвитку як основни прийняття рішень щодо цього інвестування; формувати стратегії інноваційного розвитку;

вимірювати рівень інноваційного розвитку;

перетворювати досягнення науково-технічного прогресу в реальні нові технології, товари, послуги, методи організації та управління процесами. У процесі викладання навчальної дисципліни основна увага приділяється оволодінню студентами професійними компетентностями, що наведені в табл. 2.1.
Таблиця 2.1

Професійні компетентності, які отримують студенті після вивчення навчальної дисципліни

 

Код компетентності	Назва компетентності	Складові компетентності
1	2	3
УР 1	Виявляти та формулювати проблеми підприємства, оцінювати ресурсний потенціал і на їх основі вибирати та обґрунтовувати напрямки розвитку;	Визначати проблеми підприємства в умовах невизначеності
		Оцінювати ресурсний потенціал підприємства
		Вибирати напрямки розвитку підприємства
		Обґрунтовувати напрямки розвитку
УР 2	Виявляти вплив факторів інформаційної економіки на характеристики економічних процесів і вибирати та обґрунтовувати на цій основі управлінські принципи розвитку;	Здійснювати обґрунтований аналіз факторів інформаційної економіки
		Виявляти вплив факторів інформаційної економіки на характеристики економічних процесів
		Виявляти зміну управлінських принципів розвитку у порівнянні індустріальної та інформаційної економік
		Здійснювати обґрунтований вибір управлінських принципів розвитку
УР 3	Обґрунтовувати та використовувати методологічні підходи, до синтезу управління стратегічним розвитком підприємства;	Проводити розгорнутий SWOT-аналіз діяльності підприємства
		Визначати внутрішні та зовнішні компетенції підприємства
		Здійснювати обґрунтований вибір ключових напрямків розвитку підприємства з використанням методології Івао Кобоясі
		Здійснювати оцінку ефективності бенчмаркингових заходів за допомогою збалансованої системи показників
УР 4	Приймати рішення щодо розвитку за рахунок використання інновацій в умовах визначеності, невизначеності	Здійснювати перетворення досягнень науково-технічного прогресу в реальні нові технології, товари, послуги
		Здійснювати перетворення досягнень науково-технічного прогресу в методи організації та управління процесами